A DGEEC acompanhou o percurso dos jovens um ano após terminarem o ensino secundário e revelou que apenas 24% dos alunos de cursos profissionais continuaram a estudar. A publicação “Transição entre o ensino secundário e o ensino superior 2021/22 – 2022/23” mostra que 28 582 alunos terminaram o curso profissional do secundário no verão de 2022 e, um ano depois, só 6403 estavam inscritos numa instituição de ensino superior (IES).
Mais de 22 mil jovens não continuaram a estudar, segundo os dados da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), que indicam que existem vários cursos em que a maioria dos estudantes não prossegue os seus estudos. Entre as áreas em que mais de 90% dos alunos não foram encontrados a estudar no ensino superior estão Tecnologias de Diagnóstico e Terapêutica, Cuidados de Beleza, Hotelaria e Restauração, além de “Materiais”, que inclui Indústrias da Madeira, Cortiça, Papel, Plástico ou Vidro.
Adicionalmente, os únicos oito alunos que terminaram o curso de Artesanato, em 2022, e os cinco estudantes de Floricultura e Jardinagem também não estavam a estudar em 2023, representando 100% de desistência no ensino superior, conforme os dados da DGEEC.
Cadeiras vazias denunciam abandono crescente no ensino superior
Uma instalação com 70 cadeiras vazias na Universidade de Lisboa alertou para o abandono escolar no ensino superior, que atingiu sete mil estudantes no ano letivo 2022-2023.
Apenas uma prova de ingresso está associada a maior risco de abandono
Um estudo do Edulog conclui que os estudantes admitidos com apenas uma prova de ingresso apresentam, em média, maior probabilidade de
As estatísticas revelam uma situação oposta entre os alunos dos cursos científico-humanísticos: Quase 56 mil alunos terminaram o secundário em 2022 e mais de 42 mil (85%) estavam, no ano seguinte, a frequentar uma instituição de ensino superior. A maioria dos alunos desses cursos (91%) prosseguiu um curso que confere um grau superior (licenciatura), enquanto metade dos alunos de cursos profissionais seguiu cursos Técnico Superiores Profissionais (CTeSP).
Oito em cada dez alunos dos cursos de Ciência e Tecnologias (81%) e de Ciências Socioeconómicas (80%) estavam em cursos de licenciatura. Seguem-se os alunos de Artes Visuais (65%) e Línguas e Humanidades (59%).
Quanto às regiões, Guarda e Bragança destacam-se com apenas 17% dos jovens não prosseguindo para o ensino superior, em contraste com Setúbal (33%), Faro e Lisboa (29%). Em Alcácer do Sal, 55% dos alunos não continuaram a estudar. Beja, Moura e Mértola também apresentam altas percentagens de desistência (43% e 39%). Em Terras do Bouro, Braga, 53% dos alunos só fizeram o ensino secundário. Em Penamacor, Castelo Branco, 48% não foram encontrados em instituições de ensino superior, e em Vendas Novas, Évora, 41% dos 101 alunos não prosseguiram os estudos após o secundário.
Combate ao abandono no ensino superior reforçado com 4 M€
O Programa de Promoção de Sucesso e Redução de Abandono no Ensino Superior vai ser reforçado com mais 4 milhões de euros. Uma verba que se destina a apoiar iniciativas desenvolvidas por instituições de ensino superior das denominadas regiões de não convergência: Área Metropolitana de Lisboa, Algarve, Região Autónoma dos Açores e Região Autónoma da Madeira.
Governo reforça apoios a estudantes do Ensino Superior
O Governo reforçou os apoios ao alojamento de estudantes, às bolsas de trabalhadores-estudantes e às bolsas dos estudantes dos cursos técnicos
Na Madeira, de acordo com o Observatório da Educação da Secretaria Regional da Educação, em 2021-2022, 3165 estudantes estavam inscritos em currículos alternativos do Ensino Secundário (1726 do sexo feminino). Destes, 712 estavam no 3.º ano de cursos profissionais e 309 em Cursos de Educação e Formação (tipos 5 e 6). A taxa de abandono escolar no ensino profissional na Região Autónoma da Madeira foi de 11,3% em 2021-2022.
Entre os cursos profissionais disponíveis na Madeira, de níveis 4 (ensino secundário) e 5 (pós-secundário, CTeSP), lecionados por escolas profissionais e secundárias da região, encontramos programador de informática, design comunicação gráfica, informática – instalação e gestão de redes, técnicos de turismo, de comunicação, marketing, relações públicas e publicidade, da ação educativa, de desporto, especialista em exercício físico, e especialista em contabilidade e fiscalidade.
A estes juntam-se outros CTeSP, lecionados pela Universidade da Madeira, que em 2023 registou uma taxa de abandono escolar próxima dos 10% em todos os seus ciclos de ensino.
Carlos Diogo Pereira
ET AL.
Com fotografia do estúdio “zero take”.
