A arte que mora em cada um de nós
“Passear contigo, amar e ser feliz” é um dos versos da popular canção “Passear Contigo” dos Broa de Mel, tantas vezes utilizado de forma aprazível nas nossas conversas, como esta que faço hoje convosco. Na realidade, facilmente poderíamos substituir o verbo passear pelo verbo conversar, pelo verbo pintar, dançar, cantar, tocar, enfim, tudo formas de expressão artística que de uma maneira ou de outra nos acompanham mais ou menos explicitamente no nosso quotidiano. É sobre esta arte que mora em cada um de nós que me proponho conversar convosco. Conhecemos hoje rótulos como “tem escola” ou é “auto-didacta”, o que não sabemos ao certo é a fronteira que nos faz ultrapassar a escola que se tem e a arte que se desenvolveu. A ideia não será cansar-vos com formas teóricas de rotular artistas ou de perceber se se é melhor ou pior porque se tem ou não tem, escola. O importante é reconhecermos em cada um de nós potencial criativo que nos ajuda a viver e a encarar o que vida nos proporciona. Depois é claro, é importante encontrarmos a forma de exteriorizar a arte que há em nós, o que, dito assim, até parece simples. Hoje é quase lugar-comum entrar-se em casa de amigos e conhecidos e vermos as transformações que acontecem no lar de cada um, ora em instalações improvisadas, ora em paredes que se fizeram telas ou em telas que decoram paredes, como se do exorcizar do inner ego se tratasse. Onde queremos chegar quando falamos de arte, de artistas e do criador em cada um de nós? Onde começa este despertar? Qual o papel do educador nesta matéria? Qual a sua responsabilidade? Longa vai já a discussão nesta matéria, mas nunca suficiente, porque mais do que incutir práticas de aprendizagem artística em cada um de nós, está o interesse em fazer descobrir a contribuição que cada um pode dar e a mais-valia que possa representar nas nossas vidas e na sociedade em que nos encontramos inseridos. Vamos utilizar a prática artística para exorcizar os nossos medos, as nossas inseguranças, as nossas tristezas, mas também as nossas alegrias e paixões. Vamos aprender a transformar aquilo que nos move em partilha com o próximo, através da expressão artística. Vamos ganhar confiança e autonomia, descobrindo e construindo o potencial que há em nós. Como podemos ensinar a fazê-lo? Como podemos aprender? Defendemos uma educação acompanhada pela prática sistemática de uma actividade artística? Defendemos a integração destas disciplinas em áreas curriculares obrigatórias na aprendizagem ao longo da vida? Queremos uma educação com arte integrada? Absolutamente! No arranque da segunda década do século XXI, depois de se terem já atribuído tantas designações às manifestações artísticas da mais diversa ordem que, em última instância, na conclusão são entretenimento e no processo terapêuticas, começam a intensificar-se as vozes de que são igualmente educativas. Devem fazer parte das competências a adquirir durante o processo educativo e, mais do que um fim, podem ser um meio para se o atingir, ele próprio transversal, onde as barreiras encontradas são apenas aquelas que cada um criou para si. De alguma forma temos que entender a existência de instituições que procuram, no entender de muitos, colmatar esta lacuna, proporcionando aos interessados toda uma gama de produtos artísticos pré-formatados. Fala-se em pré-formatação porque à priori já vêm com um pacote de “x” aulas, “y” momentos de avaliação e um espectáculo final que serve o prazer do público, entre os quais se encontram os familiares mais chegados e entusiastas, o prazer de quem promove como se fosse um troféu de dever cumprido, para não falar dos números que, esses sim, fazem as delícias de quem financia. Falta-nos o fio condutor desde que temos consciência “de que somos gente” até à hora de que já nada nos resta senão o que à nossa volta construímos. Falta-nos termos sempre presente, que esta preciosa ferramenta que se chama criatividade, deve ser estimulada, independentemente da forma que possa ou não adquirir. Porque todos temos um “Milagrário Pessoal” dentro de nós, deixo-vos estas palavras transcritas da obra de Agualusa (2010), tão facilmente ilustrado com imagens que podem ser reproduzidas de qualquer forma artística, mas que partilho convosco através daquilo que hoje ainda une milhões: a língua portuguesa. «No princípio os homens não falavam. Nenhum animal falava, excepto os pássaros. Havia um saco com palavras que estava à guarda da Andua. Foi então que apareceu um rapaz com um único braço, uma única perna e só metade da cabeça. O rapaz roubou o saco das palavras, abriu o saco e meteu as palavras à boca. Na manhã seguinte, quando despertou, era uma pessoa inteira, mas metade rapaz e metade rapariga. Além disso falava, e a sua língua era ágil e harmoniosa como a dos pássaros.» De um conto tradicional ovimbundo, em Selecção de Contos, Provérbios e Adivinhas em Umbundo, de Jeremias Capitango. E foi como se de uma conversa de café se tratasse. Teresa Dias Licenciada em História Variante de História da Arte Mestranda em Relações Interculturais
Boas-vindas aos caloiros
Chegámos ao mês de Setembro e a Universidade da Madeira volta a receber novos alunos. É certamente um momento marcante para todos os que iniciam aqui o seu percurso académico. O acesso ao Ensino Superior marca uma viragem na formação de um aluno, pois é nesta decisiva etapa curricular, para muitos a última, que as opções, as incertezas, as frustrações, os êxitos, assumem um papel decisivo e influente no seu futuro profissional. A praxe académica continua a estar presente nesta recepção aos caloiros e visa a sua integração no espírito universitário. É com certeza um mês fantástico que estes novos alunos dificilmente conseguem esquecer. Ao contrário do que muitas pessoas pensam, a praxe é cada vez mais vivida num espírito de entreajuda e companheirismo e nunca no sentido de promover a violência e o bullying académico. É neste conjunto amplo de tradições que surgem os grandes amigos e companheiros na vida de estudante. É também na praxe que os caloiros conhecem os alunos mais velhos que lhes transmitem importantes conselhos. Outra das novidades com que estes alunos se deparam é a Associação Académica, onde poderão encontrar inúmeros serviços. Do apoio escolar ao lazer, a AAUMa tem como principal objectivo proporcionar uma vida universitária rica e preenchida. Esta família vem cada vez mais enaltecendo o nome da Universidade da Madeira com os seus grandiosos projectos. A organização do torneio universitário de ténis-de-mesa foi um dos mais recentes sucessos da AAUMa. É a pensar no sucesso dos novos caloiros que a Associação programa este ano académico. Derek Freitas Colaborador do Departamento de Desporto
Ipsis Verbis
“Warren Buffet “não disse que os governos deviam taxar ainda mais quem já paga mais impostos, mais sim que deveriam começar a taxar a sério os ricos que não pagam os impostos que deviam. E deu o seu exemplo pessoal ele, o terceiro homem mais rico do mundo, paga 17,3% de IRS sobre os seus rendimentos de capital, enquanto que os quadros superiores que directamente trabalham com ele pagam entre 35% a 40% sobre rendimentos do trabalho.” Miguel de Sousa Tavares, Colunista Expresso (03-09-2011). “Na era da Internet, em plena orgia da liberdade e da impunidade, continuamos a ter medo dos livros…” Clara Ferreira Alves, Colunista da Revista Única (25-06-2011). “Álvaro Santos Pereira, pediu para que o tratassem por ‘Álvaro’ e não por ‘ministro’ (…) e vejam bem, lá na faculdade canadiana do ‘Álvaro’ Sua Eminência Exmo. Professor Doutor Marcelo Rebelo de Sousa, the third, seria apenas o ‘Marcelo Sousa’ (…) o coitadinho até perderia o ‘Rebelo’ e (ai, que arrepio) o ‘de’ (…) já viram se isso chega a Portugal?” Henrique Raposo, Colunista do Expresso (02-07-2011). “É muito provável que as universidades sofram um corte seme-lhante a este para o ano e aí a situação tornar-se-á praticamente insustentável, a menos que o Governo da República introduza alte-rações significativas na forma como as universidades são geridas.” José Manuel Castanheira da Costa, Reitor da UMa em declarações à agência Lusa (08-09-2011). “Tendo em conta a quantidade de desgostos que sofri, de patifarias que pratiquei e de azares que sobre mim se abateram deveria agradecer a Deus a faculdade de esquecer, mas a perspectiva de ficar sem a capacidade de reconhecer o que me rodeia enche-me as noites de pesadelo.” Maria Filomena Mónica, Colunista do Expresso (09-07-2011).
Decência na docência
Os problemas do Ensino Superior português não estão distantes. Os cortes previstos chegam aos 8,5% do orçamento e a UMa tem, segundo o reitor, “duas possibilidades”: dispensar pessoal ou aumentar a receita.
Em português escorreito
Como considerou Ferdinand de Saussure (1871-1913), o fundador da Linguística Moderna, a arbitrariedade é uma característica do signo linguístico. Contudo, por vezes, é possível encontrar uma justificação para a formação de alguns signos, visto que derivam de outros, embora, com o tempo, se perca a explicação que esteve nessa origem. Os dicionários podem ter, então, um papel relevante para compreender a ortografia das palavras, ou melhor, os significantes (e não só) dos signos linguísticos. Consultá-los ajuda a melhorar a escrita. 1. Dois_________________assaltaram um banco. Mas foram,rapidamente, capturados pela polícia. encapuchados / encapussados / encapusados / encapuzados SOLUÇÃO Dois encapuzados assaltaram um banco, mas foram, rapidamente, capturados pela polícia. EXPLICAÇÃO O termo “encapuzado” significa “recoberto com capuz” e é o particípio passado de “encapuzar” (formado com o prefixo “en” e o sufixo “ado”), que, na frase facultada, funciona como substantivo. Uma vez que é constituído a partir de “capuz”, deve escrever-se com “z”. A palavra “capuz” é sinónima de “capucho”, tendo ambas uma mesma acepção: “parte da capa ou de outra vestimenta que serve para cobrir a cabeça”. Porém, a “capucho” estão, além deste, associados outros sentidos. Embora gráfica, a grande diferença entre os dois termos é a sua proveniência. Enquanto “capuz” será oriundo do castelhano (idêntico: “capuz”), “capucho” terá origem no italiano (“cappuccio”), justificando as respectivas terminações. Este é um caso que evidencia a riqueza lexical do Português. 2. Foste escolhido. És um _______________________ ! previlegiado / perveligiado / perviligiado / privilegiado SOLUÇÃO Foste escolhido. És um privilegiado! EXPLICAÇÃO Sendo, nesta frase, usado como substantivo, o adjectivo – e particípio passado – “privilegiado” está relacionado com “privilégio”. A origem encontra-se no Latim (privilegìum,ìi) com o sentido de “lei específica, isolada, aplicada num determinado caso ou a poucas pessoas” (“privada + lei”). Articular a vogal “i” em duas sílabas consecutivas (“privi”) pode não ser fácil. No registo oral, com frequência, para diferenciar ambas, realizamos um fenómeno de dissimilação com um “e” na primeira sílaba (“previ”). Isto também se poderá explicar pela analogia com o considerável número de vocábulos que começam com “pre-“, em Português. Ainda no registo oral, pode acontecer um fenómeno de interversão com a “troca” de posição da vibrante e da vogal (“pre” > “per”). Para “privilégio”, e grande parte do vocabulário português, a Ortografia é etimológica e a pronúncia pode dificultar a grafia. Helena Rebelo Professora da UMa
A minha infância
Tive uma infância como qualquer outra criança que vive à face da Terra. Cedo comecei a andar de uma lado para o outro, segundo me contaram dos meus primeiros 4 anos de existência. A minha vida foi um corrupio entre o Funchal e Machico e vice-versa. Aos meus 7 anos a minha avó, que responsável por mim, faleceu e fui colocado na Aldeia do Padre Américo. Nesta instituição aprendi a lavar, a cozinhar, a passar a ferro, a cuidar dos campos e muitas mais destas tarefas que os jovens que por não lá passam acham muito estranhas. Sem falta de modéstia, foram os melhores anos da minha vida. Lá, na Aldeia do Padre Américo, aprendi a respeitar todos e cada um na sua forma de estar e de ser. Fiz grandes amigos e ainda hoje nos encontramos e falamos dos tempos em que vivemos na Quinta (a Aldeia do Padre Américo). Muitas vezes as saudades nos falam mais alto. Fiz também a minha escola primária nesses tempos, conciliando-a com os trabalhos do campo. Tínhamos tempo para tudo. No fim desses anos passados fui para os Açores, para outra casa do mesmo padre (o Padre Américo) e aí completei o 6.º ano de Escolaridade. A minha vida manteve-se lá e aprendi, entre outras coisas, a fazer pão. Hoje em dia o que me causa grande tristeza é passar pela Quinta e encontrar quase ao abandono as terras e o resto (digo eu, porque é a minha forma de ver). No nosso tempo era tudo cultivado e arranjado e tínhamos amor à nossa Quinta. Cuidávamos do nosso pedaço de terra como se fosse a nossa casa. Tínhamos as nossas regras como em nossas casas, havia horas para tudo e mais alguma coisa. Hoje as coisas são feitas de outra forma. Já não há aquele espírito de entreajuda porque os tempos também são outros. Os jovens agora têm outras ocupações. Hoje em dia, com a minha idade, tenho muitas saudades da minha Quinta e não me importava de voltar para lá. Mesmo com o frio que se sente por lá, não me importava nada de regressar. Fazíamos as nossas caminhadas entre a Aldeia do Padre Américo e os Reis Magos, para fazermos praia. Subíamos e descíamos, e subíamos a pé. Fazíamos praia uma vez por semana. Também tínhamos o nosso passeio, no dia 13 de Maio, que dava a volta à ilha. Assim se faz e assim se fez parte da minha história vivida na casa de que hoje falo e da qual me lembro com muita saudade. Bem-haja a todos. Agostinho Pereira Funcionário da Universidade da Madeira
Uma alimentação saudável e económica
Neste mês, em que se comemora o Dia Mundial da Alimentação – 16 de Outubro, seguimos a sugestão da FAO (Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação), que definiu como tema deste ano: “O preço dos alimentos – da crise à estabilidade”, e deixamos aqui algumas sugestões para podermos usufruir de uma alimentação de baixo custo e saudável: · Fazer o máximo de refeições em casa; · Planear e estruturar as refeições e então depois comprar os alimentos; · Elaborar uma lista de compras, para não adquirir o que não precisa; · Aproveitar as promoções dos supermercados nos alimentos que constam da sua lista de compras; · Não ir às compras com fome; · Consultar o rótulo das embalagens dos produtos alimentares; · Preferir os alimentos da época, nomeadamente hortícolas e fruta; · Optar pelos produtos frescos ou congelados; · Evitar os produtos pré-confeccionados ultracongelados, pois são habitualmente ricos em gordura e sal; · Evitar os fritos, os cozidos são sempre uma opção mais económica… e saudável; · Cozinhar a vapor ou na panela de pressão; · Aproveitar a água de cozedura dos legumes para confeccionar sopa, purés ou molhos; · Confeccionar as refeições em maior quantidade e refrigerar ou congelar em doses para as restantes refeições; · Aproveitar os talos das folhas dos hortícolas para as sopas; · Demolhar as leguminosas secas em quantidades superiores e congelar em pequenas doses. Assim não necessita de comprar em lata ou frasco; · Aproveitar as cascas do limão e da laranja para preparar infusões; · Aproveitar o pão duro para ralar ou preparar açordas · Consumir a carne em pouca quantidade (e preferir a das aves ou do porco); · Adoptar a água como bebida de eleição; · Evitar os alimentos açucarados. Bruno Sousa Nutricionista
Fura Bardos
O Fura Bardos, grupo informal de voluntários, representa a esperança de que, com a ajuda de todos os envolvidos, o Parque Ecológico do Funchal volte à época que antecedeu o dia 13 de Agosto do ano passado. Para aqueles que já não se lembram, o grande incêndio que assolou o Parque deixou-o com cerca de 92% da sua área ardida. Daí que seja necessário o auxílio de todos os interessados na renovação e continuidade do trabalho de reflorestação que durava há mais de 16 anos. Este grupo fez no dia 6 do Setembro um ano desde a sua criação pelo colaborador do parque Bruno Fernandes. E conta, de momento, com cerca de 30 voluntários inscritos dos quais 20 participaram com maior assiduidade. Estas acções de voluntariado decorrem nas manhãs de domingo, com transporte cedido pela Câmara Municipal do Funchal, mediante aviso prévio da disponibilidade dos participantes aos responsáveis do grupo, sendo a saída junto à Câmara às 8h30 e regresso às 12h30. Esporadicamente, o grupo também conta com a colaboração de instituições e empresas que num gesto de responsabilidade social levam os seus colaboradores a passar um domingo diferente, em contacto com os trabalhos de reflorestação. Estes trabalhos passam pelo corte das árvores carbonizadas por todo o parque, pela sua remoção/limpeza, preparação do terreno; plantação; manutenção das espécies florestais, sem descurar o trabalho embrionário levado a cabo nos viveiros onde ocorre a preparação das espécies antes da fase do terreno. Todos aqueles que ficaram incomodados com a tragédia e que se queiram juntar ao grupo poderão contactar o responsável, Bruno Fernandes através do 924351238 ou o seu braço direito neste projecto, a voluntária do Parque, Cátia Mendonça através do 962989648. O grupo pode, igualmente, ser contactado através da sua página no Facebook – Fura Bardos Pico Alto, onde é possível acompanhar as suas actividades. O responsável espera que este grupo informal deixe de o ser e que se venha a tornar numa associação, visto que tem sido gratificante o trabalho desenvolvido por todos aqueles que não ficam de braços cruzados, fazendo com que desta forma haja mais envolvimento das pessoas. Ser voluntário deste grupo não requer nada de especial, apenas vontade em ajudar e dedicação a todo o género de tarefas dentro das possibilidades de cada um. Com esta acção, o indivíduo leva consigo uma experiência enriquecedora de relações interpessoais e de contacto com a natureza. Sem muito saber técnico sabe-se que quantos mais se juntarem mais rápido será o processo de recuperação de um dos espaços mais conhecidos do nosso património natural. Elisabete Andrade Estudante de Comunicação, Cultura e Organizações
Entrevista com Joana Maya
Com apenas 20 anos e mantendo os estudos lado a lado com o trabalho, Joana Sepúlveda tornou-se apresentadora de televisão. Frequenta o 3.º ano de Publicidade e Marketing na Escola Superior de Comunicação Social, em Lisboa, e foi graças a um concurso abençoado pelas redes sociais que conseguiu emprego na Metro Goldwyn Mayer (MGM). A revista JA foi ter com ela para saber mais acerca deste desafio. JA: Joana, com apenas 20 anos tornaste-te apresentadora no MGM e executas o cargo com sucesso. Sentes uma grande responsabilidade na tarefa que desempenhas? JS: Sinto, porque além de esta ser a minha 1ª experiência no meio, sou a pioneira na apresentação do programa MGM Diz que, por sua vez, é o 1.º programa de produção nacional emitido pelo MGM Portugal. Além de ser a cara deste programa, represento igualmente o canal, o que se torna uma grande responsabilidade. Não vou mentir, também me deixa radiante. JA: A tua entrada no MGM foi abençoada pelas redes sociais, conta-nos como tudo se passou. JS: O MGM Portugal lançou um concurso destinado a encontrar uma apresentadora para o MGM Diz, um novo programa que contaria com curiosidades sobre o mundo do cinema. Este concurso foi lançado no site sapo.pt e as concorrentes deviam participar através de um vídeo pessoal. Esses vídeos seriam posteriormente seleccionados e as 10 melhores candidatas sujeitas aos votos do público para chegarem à final. Foi aí que as redes sociais deram um grande empurrão para aquilo que eu pensava ser uma brincadeira se tornar numa realidade. JA: Consideras que as redes sociais têm, portanto, um papel determinante para os jovens na busca deste tipo de oportunidades? JS: Sem dúvida, hoje em dia é muito fácil que uma mensagem se propague não só devido a um meio fantástico como a internet, ajudado agora pelas redes sociais, permitindo que num minuto centenas de pessoas tenham acesso à mesma informação. É um meio muito participativo onde amigos, familiares e outros conhecidos podem contribuir para estas realizações. JA: Achas que os jovens por vezes não alcançam os seus objectivos por preguiça/medo na procura de novos desafios? JS: Penso que não. Os jovens procuram cada vez mais desafios como este que os lançam em grandes oportunidades. No entanto, reconheço que por vezes estes concursos iludem e podem levar a não considerar alternativas mais estáveis. Confesso que me sinto uma sortuda! JA: Frequentas o 3.º ano de Publicidade e Marketing. É difícil conciliar os estudos com o trabalho? JS: Não, é perfeito. Posso desfrutar desta nova experiência com muita liberdade para continuar a minha formação e acabar o meu curso. É fácil conciliar as duas coisas e tirar o melhor partido de cada. JA: Pretendes seguir o caminho da televisão no futuro ou esta é apenas uma experiência juvenil? JS: Nunca pus de parte essa hipótese, mas não posso basear o futuro apenas nisso. A experiência tem sido excelente e por isso tenho um grande desejo em continuar a explorar esta área, se me derem mais oportunidades, claro. Até porque desde pequena comunicar sempre fez parte de mim. Carolina Martins Estudante de Comunicação, Cultura e Organizações
40 Anos Ilhas Selvagens
Em 2011, a Reserva Natural das Ilhas Selvagens, a primeira Reserva de Portugal, celebra o seu 40.º aniversário. O programa de comemorações conta com um embaixador muito especial: o velejador João Rodrigues, que este ano também completa 40 anos! Este atleta, com dimensão Mundial, é o Padrinho desta emblemática Reserva Natural durante o corrente ano, o que seguramente garante de que o nome da Madeira e das Ilhas Selvagens será levado muito longe. As Ilhas Selvagens constituem o ponto mais a sul do território português, distando cerca de 300km da Ilha da Madeira. São constituídas por três ilhas de origem vulcânica, a Selvagem Grande, a Selvagem Pequena e o Ilhéu de Fora. Constituem um habitat único no mundo, com ecossistemas praticamente inalterados na Selvagem Pequena e Ilhéu de Fora, e apresentam a percentagem mais elevada de endemismos por unidade de superfície de toda a Região da Macaronésia. Estas Ilhas são um santuário de nidificação de aves marinhas, conhecendo-se nove espécies que aqui se reproduzem, como sejam a Cagarra cuja colónia apresenta a maior densidade em todo o mundo, Calcamar, Alma negra, Roque de castro e Pintainho. Outras espécies de vertebrados que podemos encontrar são a Osga e a Lagartixa, espécies estas que ocorrem exclusivamente nestas Ilhas. Um adequado conhecimento do património natural da Região e das acções de conservação desenvolvidas, constitui um aspecto determinante para que sejam tomadas medidas adequadas, com vista à salvaguarda do meio ambiente e à melhoria da qualidade de vida da população. Uma das ferramentas que está ao dispor de quem tem por missão fazer a gestão de áreas protegidas, são as acções de sensibilização ambiental, permitindo desta forma aproximar cada vez mais as reservas das populações. A abertura destes espaços conduz a um melhor e mais atractivo usufruto dos mesmos pela população, tendo como retorno uma maior valorização e maior empenho na sua preservação. É pelo conjugar destes factores, e por ocasião do 40.º aniversário da Reserva Natural das Ilhas Selvagens, que a Secretaria Regional do Ambiente e dos Recursos Naturais, através do Serviço do Parque Natural da Madeira, tem desenvolvido várias iniciativas e organizado eventos que ajudam a divulgar o esforço de conservação que tem estado subjacente ao sucesso desta Reserva. Junte-se a nós no Facebook: www.facebook.com/parquenaturaldamadeira, consulte e participe em todas estas iniciativas, associando-se desta forma às comemorações dos 40 Anos Ilhas Selvagens. Parque Natural da Madeira