What to bring? Useful gadgets for your stay in Madeira!
I just FORGOT I´ll be on the same level as Morocco and unfortunately I bought a cream with UV 30. The effect? After my first sunbathing my skin was burned. So remember: cream with UV 50! Before my arrival in Madeira, I searched on google for some information about the climate on the island to prepare the appropriate clothing and footwear. When I was preparing my suitcase I was thinking this way: in Madeira is an ocean and mountains, so I have to be prepared for sunbathing and hiking. I will work as a guide, so I need comfortable shoes and sun cream. Yeah, sun cream… Definitely need to get a cream with a high filter, like UV 50. Actually, after a while of being here I know what really means “must-have” on Madeira. Extremely important are gadgets that make life easier, such as: 1) Bottle of water Here is almost every day warm. Sometimes super-warm. You need to drink water. Water is good for your health. Many of us, volunteers have a special bottle for water. It´s very useful, especially when you are a guide and you walk with tourists in full sunshine. 2) Swimming shoes Here we have only a few beaches with sand. Most beaches are covered with pebbles and gravel. Hint? Invest in swimming shoes. Trust me, your feet will be grateful. 3) Quick drying towel For sunbathing time or just sitting in a park, a very useful is a quick-drying towel, because is light and does not take up much space in your bag- is with me almost every day. 4) Reusable plastic cutlery and lunch box It´s perfect for hiking/camping/picnic/time for a break. Eating outside is expensive and not really healthy. Buy some fruits (here is a lot very delicious fruits!) or cook something nice at home and take with you. Live simple! Beata Rymkiewicz Students’ Union Polish Volunteer Project co-financed by ERASMUS+.
Consumo consciente
Seja um consumidor consciente e responsável. O seu comportamento perante o consumo faz a diferença! Consumir de forma consciente significa mais horas de lazer e menos no trânsito, significa economia de água, de energia e de recursos naturais, significa prestar atenção ao que compramos e lembrar que cada produto tem uma história. Essa história tem o nome de “cadeia de produção” e os fornecedores e empresas integrados nessa cadeia devem ser tão responsáveis quanto o consumidor. O consumidor consciente deve exigir produtos éticos e saudáveis, sem publicidade enganosa, sem poluição do meio ambiente, sem desperdício de recursos naturais e de energia e sem qualquer tipo de exploração no trabalho. O conceito de consumo consciente propõe mudanças nos padrões de produção, distribuição e consumo e a salvaguarda dos bens ambientais. Só estando informado é que poderá agir com conhecimento de causa e tornar-se num protagonista activo no mercado. A facilidade com que as técnicas de marketing e publicidade passam as suas mensagens de promoção dos bens e serviços, se, por um lado, proporciona ao consumidor um leque cada vez maior de oferta, por outro lado, nem sempre lhe assegura o espaço e as condições de reflexão que devem estar presentes em cada acto de consumo. Ora, só a ponderação, a reflexão e a consciência dos seus actos, direitos e deveres, asseguram ao consumidor a escolha certa e as opções mais adequadas. Cada cidadão, enquanto consumidor, pode contribuir para proteger o planeta. Quaisquer que sejam as nossas opções de consumo, elas têm sempre impacto no meio ambiente. Neste sentido, a Secretaria Regional da Inclusão e Assuntos Sociais, através do Serviço de Defesa do Consumidor, tem vindo a dinamizar inúmeras acções de sensibilização e sessões de esclarecimento, com o objectivo de dotar os consumidores da Região Autónoma da Madeira de mais e melhor informação, de modo a poderem desenvolver um consumo consciente, sendo eles, os próprios agentes da mudança. Conheça os conselhos de consumo consciente que pode pôr em prática no seu dia-a-dia: · Leia os rótulos com atenção e procure os produtos com certificação de “rótulo ecológico” ou de sistemas de gestão ambiental e/ou de responsabilidade social; · Leve os seus próprios sacos (de pano, de plástico, com rodas, etc.) para as compras; · Prefira comprar em embalagens familiares, recarregáveis, reutilizáveis e/ou recicláveis; · Evite comprar alimentos com aditivos corantes e conservantes desnecessários; · Na escolha de bens, tenha em conta a sua durabilidade e potencial de reutilização (ex.: electrodomésticos, brinquedos); · Poupe água. Se a água da zona em que reside é de qualidade, beba água da torneira. · Ao cozinhar, aproveite os alimentos na totalidade para evitar o desperdício alimentar. Conserve os alimentos de forma adequada; · Reutilize o papel e imprima com moderação reflectindo sobre aquilo que realmente necessita. · Consuma alimentos preferencialmente produzidos localmente. Seja um agente transformador, enquanto consumidor, na construção da sustentabilidade da vida no planeta! Artigo elaborado ao abrigo do protocolo com o Serviço de Defesa do Consumidor.
“Drogas leves” e consequências pesadas
“(…) Tenho 35 anos e decidi partilhar alguns pontos da minha vida na esperança que muitos jovens não sigam as minhas pisadas. (…) Com 21 anos casei, já tinha carro e comprei casa. A minha ex-mulher estava grávida do meu filho, tudo me corria bem, era feliz, tinha muitos amigos e uma vida social ativa. Sempre adorei futebol, principalmente ver os jogos do meu clube do coração era uma presença assídua em todos os encontros. Foi neste contexto que um dia, um amigo que me acompanhava me ofereceu um charro para fumar. Num primeiro momento disse-lhe que não, ele insistiu, disse que ia ficar “zen”, voltei a dizer que não, ele acendeu um para ele, voltou a insistir, acabei por aceitar e dar uma passa. (…) Foi nesse dia, com 22 anos, que começou a minha autodestruição. Sempre que ia ver um jogo do meu clube fumava um charro. O consumo desta droga começou de forma ocasional e esporádica, passou a regular, depois a frequente, a diária e por fim já consumia várias vezes ao dia. Com 23 anos, novamente durante um jogo de futebol, fumei um pouco demais. Durante o jogo senti-me mal, comecei a ficar com os meus sentidos muito apurados, o som era ensurdecedor, tinha a sensação que toda a gente olhava para mim e queriam fazer-me mal. Já não consegui trazer o carro, quando cheguei a casa fechei-me no quarto durante dois dias, não queria falar nem ver ninguém, apenas rezava e queria que aquele mau estar desaparecesse. Com o passar do tempo comecei a sentir um cheiro permanente a podre, um cheiro que só eu sentia. (…) Com o passar do tempo o cheiro a podre começou a ser acompanhado por vultos de familiares que já tinham falecido. Estava cheio de medo, por vezes não queria dormir, outras vezes não conseguia, recusava-me a sair do quarto, passava os dias e as noites a rezar e a acender velas pelos meus familiares, queria que me deixassem em paz, mas isso não acontecia, até que um dia, chegou a minha casa a polícia e o INEM, fui internado compulsivamente. (…) Em 2 anos tive cerca de 30 tentativas de suicídio e outros tantos internamentos em Psiquiatria. Num desses internamentos o Médico Psiquiatra que me acompanhava disse-me que já não tinha uma psicose tóxica, mas sim Esquizofrenia Paranóide, uma doença crónica que não tem cura, mas sim tratamento. Que ia piorar com o tempo se não parasse de fumar canábis” (…) António (nome fictício), in revista dependências, fevereiro de 2016. Serve este testemunho para alertar as consciências daqueles que desconhecem ainda o perigo do consumo da canábis. Estão a aparecer nas urgências dos hospitais, psicoses agudas e esquizofrenias, desencadeadas por estes consumos, evidenciando a perigosidade, associada ao aumento do teor de THC (tetrahidrocanabinol), obtido através de novas técnicas de cultivo. Há muitas ideias erradas que circulam por aí e que é preciso esclarecer e a melhor arma de prevenção começa pela informação. Artigo elaborado ao abrigo do protocolo com a Unidade Operacional de Intervenção em Comportamentos Aditivos e Dependências – UCAD | IASAÚDE, IP-RAM. Idalina Sampaio Socióloga
A inacção estudantil
Recentemente, em encontros das associações estudantis portuguesas, a AAUMa logrou aprovar duas importantes propostas, uma relativa à redução do custo dos transportes públicos para universitário e outra à redução das despesas assumidas aquando da impressão de cópias excessivas de teses, dissertações para obtenção de títulos académicos. Quantos, de entre os estudantes do Ensino Superior, deram importância a tal? Um enorme cartaz, no Campus da Penteada, sugeria aos estudantes que reclamassem, caso os prazos das avaliações não fossem cumpridos. Quantos lhe deram atenção? Espero que tenham sido muitos. O défice de espírito crítico dos estudantes universitários portugueses é crescente e está directamente relacionado com o fechamento dos mesmos a tudo o que não diga respeito aos seus estudos, uma atitude que se propaga na sociedade, criando cidadãos apáticos. Não há interesse em participar no bom funcionamento de cursos e instituições, ou em qualquer movimento estudantil legítimo: associações estudantis, tunas, etc. Parece que só a praxe os motiva para além das avaliações obrigatórias ou os jogos de cartas das horas vagas. De certa forma, há uma falta de encorajamento na cultura portuguesa ao voluntariado e ao extracurricular. Essas questões são menos valorizadas em Portugal do que noutros países europeus. Qual é o problema deste desinteresse? Do ponto de vista institucional, visto que certos órgãos de gestão e pedagógicos das universidades incluem estudantes, a falta deles causa um desequilíbrio de poderes entre docentes e discentes. Os estudantes perdem capacidade de actuação e as instituições perdem retorno e deixam de conhecer a realidade das suas salas de aula. A situação é pior na relação com os antigos alunos, que podendo serem mecenas da Instituição ou serem os primeiros a darem informações sobre a relação universidade-mercado de trabalho, deixam de ter qualquer préstimo útil. Perdem-se informações de adequação de currículos a nichos laborais aos quais se destinariam os cursos e muitas unidades curriculares tornam-se obsoletas, importando apenas ao docente que a lecciona. Se o estudante pensa que tal não o afecta directamente, desengane-se. Todos os anos saem das universidades centenas (ou mesmo milhares) de engenheiros (por exemplo), cujos currículos diferem, basicamente do prestígio da universidade, da nota de conclusão e da originalidade do seu trabalho final. Os seus cursos, controlados ministerialmente, torna-os licenciados ou mestres semelhantes entre si. Como é que num mar de gente com a mesma formação podemo-nos fazer destacar? Resposta: apostar em actividades e formação extracurricular. Cada vez mais empresas preferem estudantes que se tenham envolvido em associações estudantis ou outras. São entidades os seus candidatos mostram que desenvolveram competências diferentes. Por toda a UE o associativismo, o Erasmus+, o voluntariado são razões para escolher uns em detrimento de outros. Se és estudante universitário, investe no extracurricular. Exige da tua Universidade e prova que és e serás sempre um cidadão consciente. Carlos Diogo Pereira Alumni
A ciclicidade dos tempos
“Assim, é possível relacionar as tendências e a ciclicidade histórica, com o erro humano, que faz com que os tempos sejam sempre os mesmos, acompanhados de crises e de prosperidades” A vida além de efémera é também cíclica, o que faz com que tudo o que se inclui nela também o seja, como tal temos o exemplo das tendências, da moda, da música e outras artes, dos hábitos e das tradições. É através do antigo e do que já foi feito, que os artistas e modistas acabam por encontrar inspiração para se reinventarem, de modo a criarem algo diferente e que desperte interesse aos olhos do público. Este género de acontecimentos é muito comum na indústria da moda, o que faz com que um artigo de roupa que esteja “in” numa determinada estação, volte sempre a estar na moda novamente, após um determinado período de tempo. A música é capaz de influenciar e mover multidões, assim ao observar-se a evolução da mesma, a verdade é que caminhamos cada vez mais para um género musical mais moderno e tecnológico, no entanto e devido à quantidade afluente destes géneros musicais, acabam por aparecer grupos musicais com sucesso, devido ao facto de apresentarem géneros musicais diferentes, novos, que no entanto não são novos mas sim repetidos de outras décadas, como é o caso do rock, da mistura entre música clássica e pop, entre o jazz e o rock, entre outros géneros. Desta forma as tendências são influenciadas pela política, pela economia e pelas exigências do público, um dos exemplos desta influência, é o de que antigamente o pão e o leite eram vendidos de porta a porta, no entanto e com o aparecimento de superfícies comerciais e com atendimento ao público, acabou por haver uma supressão da necessidade de entregas. Actualmente, a realidade é que existem cada vez mais empresas que estão a reinventar esta técnica de entregas de modo a recolherem mais clientes e obterem um aumento da rentabilidade económica. Assim, é possível relacionar as tendências e a ciclicidade histórica, com o erro humano, que faz com que os tempos sejam sempre os mesmos, acompanhados de crises e de prosperidades. Individualmente a realidade é que o esperado, é a aprendizagem através dos nossos erros, contudo caímos novamente no erro e repetimos a mesma atitude vezes e vezes sem conta, criando um ciclo que se reflecte na história da humanidade, influenciando desta forma, os hábitos, as tradições e a moda de um povo. A ciclicidade dos tempos age de forma a manter a história e a cultura viva de um povo, no entanto devido à modernização dos tempos, existem diversos tipos de heranças culturais que estão progressivamente a desaparecer, o que faz com que o trabalho dos historiadores e estudiosos que abordam estas temáticas seja fundamental na preservação do património cultural, que é realizada através da escrita de textos, livros e elaboração de estudos e recolhas. Assim os ciclos históricos, fazem com que diariamente façamos uma viagem temporal, entre o passado e o presente, numa junção entre o feito, o refeito e o reinventado, numa mutação do antigo com o moderno, fazendo com que no fundo a base da tendência ou da moda seja, o passado com características do presente, que procura o futuro. Ester Caldeira Estudante da UMa
Um madeirense em Barcelona
A minha aventura no Serviço Voluntário Europeu (SVE) foi motivada, fortemente, pelo facto de ter acabado a licenciatura e de sempre ter vivido na Madeira. Consciente de que precisava de me habituar à ideia de partilhar apartamento ou até a viver sozinho, achei esta experiência um bom “treino” para quando ingressar no Mestrado, fora da Região. A escolha do projecto não foi imediata, tendo-me candidato a vários, todos eles em Espanha. Com o apoio da Associação Académica da UMa, acabei por optar por um trabalho em torno de pessoas com necessidades especiais, numa província de Barcelona. Inicialmente, devo confessar que não tinha esperança de ficar colocado, uma vez que a minha área de estudos é um pouco distinta, à primeira vista, da acção para a qual me candidatava. Tive uma formação a respeito do SVE, na qual eu era o único português. Éramos cerca de 30 que partiríamos à aventura e participamos nesta iniciativa em Girona, uma cidade fantástica onde gravaram cenas de Game Of Thrones e do filme Perfume. Àqueles que são fãs da série e do filme, aconselho, mesmo, a visitarem a cidade. Estou há alguns meses em Barcelona e a experiência tem sido muito gratificante! Estava com algum receio pois nunca tinha lidado com pessoas com necessidades especiais mas a verdade é que tenho conseguido desmistificar esta ideia e esta realidade. Aqui na função espanhola AMPANS (Asociación Manresana de Padres de Niños Subdotados), onde faço voluntariado, existem pessoas com vários graus de deficiência. Algumas são completamente autónomas e outras precisam, de facto, de alguma ajuda para executar algumas tarefas. Tenho recebido imenso carinho e afecto por parte dos usuários e monitores dos lares por onde trabalho e o que me satisfaz mais é poder ajudá-los em coisas que para mim são perfeitamente normais e banais, mas que para eles são um pouco difíceis de realizar. Ver o enorme sorriso após terem superado as dificuldades não tem explicação! O Serviço Voluntário Europeu tem tido um grande impacto em mim, tanto a nível pessoal como profissional. Quando cheguei a Barcelona mal falava espanhol e trauteava meia dúzia de palavras em inglês! Sempre fui meio tímido, mas com o SVE sinto-me confiante e falo com fluência tanto o espanhol como o inglês. Também tem servido para ter noção de como gerir uma vida sozinho: equilibrando os gastos, de modo a poder fazer face às minhas necessidades e, ainda, aproveitar para viajar e conhecer alguns locais próximos. Filipe Afonso Voluntário do programa Erasmus+
Bruges
“DE MOCHILA ÀS COSTAS” Situada no norte da Bélgica, Bruges foi considerada Capital Europeia da Cultura em 2002, e o seu centro cultural é considerado Património da Humanidade desde 2000, uma vez que manteve os seus prédios medievais. Ao chegar a esta cidade, deparamo-nos com a sua beleza ímpar que tanto a caracteriza: os canais que a atravessam e que, consequentemente, a tornam conhecida como “Veneza do Norte”. Deste modo é imperioso dar um passeio de barco, que possibilita ver a cidade de um ponto de vista diferente. Os edifícios medievais fizeram-me dar asas à imaginação, com a sensação de uma viagem ao passado. Num passeio a pé, foi possível contemplar diversos dos seus edifícios históricos e, de certa forma, ajuda a camuflar as baixas temperaturas que se fazem sentir. Foi em Bruges que senti verdadeiramente o espírito natalício me invadir. A Grote Mark estava repleta de barracas de comes e bebes e tinha, ainda, uma pista de patinagem no gelo. A simpatia dos locais era contagiante e o cheiro do chocolate e dos waffles fazia-se sentir por toda a praça. Bruges é perfeita para quem gosta de fotografia e dá a sensação de estar dentro de um postal. É uma cidade pequena que tem muito para oferecer e não me deixou desiludida. Apesar de ter tido apenas um dia para a visitar, fiquei com o desejo de lá voltar e, definitivamente, saí de lá enriquecida. Afinal, é esse o meu objetivo ao viajar. Até um dia, Bruges! Célia Andrade Alumni
Trabalhadores-estudantes: uma questão de tempo (?)
O fundamental é atingir um equilíbrio entre as responsabilidades académicas, profissionais e pessoais, através de uma gestão eficaz de tempo. Estudar e trabalhar em simultâneo é uma realidade cada vez mais comum em Portugal, quer seja pelo desejo de ganhar experiência profissional ou pela necessidade de ter uma fonte de rendimento extra, que permita ajudar a pagar os estudos e despesas correntes. Há por isso um crescente número de indivíduos que concilia a sua vida académica com a vida laboral. De igual modo, é cada vez mais frequente existirem indivíduos, que se encontrando a exercer determinada profissão, optam por retomar os estudos. São diferentes os motivos que levam a tal opção, tais como aprofundar os conhecimentos numa determinada área, mudar de profissão, progredir na carreira, entre outros. Ao existir esta coexistência de estudo – trabalho podem surgir algumas dificuldades. A gestão do tempo é um dos maiores desafios para os trabalhadores-estudantes e não decorre exclusivamente do facto de haver muitas coisas para fazer ao mesmo tempo. As dificuldades surgem sobretudo por não haver uma adequada gestão do tempo que permita realizar tarefas mais importantes/prioritárias, nos momentos em que se está mais produtivo. Sendo o tempo um recurso precioso e escasso, saber como geri-lo revela-se como essencial para obter sucesso. Desta forma, deve haver uma organização entre o tempo de estudo e de trabalho em função das prioridades e obrigações. O fundamental é atingir um equilíbrio entre as responsabilidades académicas, profissionais e pessoais através de uma gestão eficaz de tempo. E como gerir o tempo eficazmente? – Analisar a forma como utilizamos o tempo (anotar durante 3 dias todas as tarefas realizadas e o tempo despendido para cada uma delas); – Elaborar e gerir horários e organizar o tempo de estudo (fazer horários semanais com as tarefas a realizar e cumpri-las); – Estabelecer objetivos a curto, médio e longo prazo (“O que quero atingir esta semana? Este mês? Este semestre?”); – Saber definir prioridades (“O que é urgente? O que é importante?”); – Manter a motivação através de uma adequada distribuição das atividades (ou seja, agrupar atividades semelhantes; aproveitar os tempos de espera para realizar pequenas tarefas; respeitar o seu ritmo biológico de forma a rentabilizar o tempo de produção); – Aprender a lidar com a procrastinação, que consiste no adiamento sucessivo de tarefas (Para tal importa definir objetivos realistas; criar listas de tarefas a fazer; dividir os objetivos mais complexos em tarefas de menor dimensão; começar a tarefa usando a regra dos 15 minutos – comprometendo-se a realizar a tarefa durante este tempo; começar pela parte mais fácil ou mais agradável da tarefa; manter a organização da área de trabalho; planear recompensas após a concretização de cada tarefa definida). Por tudo isto, apesar da multiplicidade de tarefas inerentes às diversas esferas da vida do indivíduo, ao serem adotadas algumas estratégias de planeamento e organização de tempo, bem como uma atitude de perseverança e de otimismo, o caminho para o sucesso poderá ser garantido! Jennire Gonçalves Estagiária curricular do Serviço de Psicologia da UMa
“A César o que é de César…”
O título deste texto é, como se sabe, parte da resposta proferida por Jesus Cristo quando questionado, de forma provocatória, sobre a legitimidade de pagar tributo a Roma. Terá dito mostrando a efígie do imperador numa moeda romana: “Dai, pois, a César o que é de César e a Deus o que é de Deus.” O César representado na moeda era provavelmente Tibério, que por adopção herdara o cognome Caesar do seu padrasto, ele próprio também César por adopção. Na origem, Caesar é cognome da família de Gaio Júlio César, célebre general e estadista romano, conhecido entre os mais novos principalmente graças às aventuras de Astérix e Obélix, e provavelmente uma das personagens mais conhecidas da história romana. Conhecida e citada! Todos nós já alguma vez usámos uma das suas célebres frases: “Cheguei, vi e venci!” (em Latim, veni, vidi, vici) ou “Os dados foram lançados” (Alea iacta est), a primeira usada para demonstrar a extrema facilidade de uma conquista, a segunda usada no contexto de uma situação que é irreversível. Outras expressões que a César devemos serão menos conhecidas mas o seu uso é frequente. Lembremos a tantas vezes mencionada mulher de César, a quem não basta SER séria, é preciso PARECER séria. Poucos, ainda assim, saberão que a expressão – que valoriza a imagem e a aparência, acima da essência – tem origem num episódio da vida conjugal de César. Numa festividade religiosa reservada às mulheres, em honra da Bona Dea, uma deusa associada à fertilidade, e celebrada a 3 de Dezembro, foi detectada a presença de um homem, Clódio, na casa de César, o que levantou suspeitas acerca do comportamento da então esposa de César, Pompeia. Foi Aurélia, a mãe de César e sogra de Pompeia, quem se apercebeu do intruso (por esta razão, sabemos que César não pode ter nascido de cesariana, já que a mãe não teria sobrevivido, na altura, a uma intervenção deste tipo)… Espalhado o boato, que foi aproveitado pelos inimigos políticos quer de César quer de Clódio, meses depois e já divorciado de Pompeia, ao perguntarem a César em tribunal por que razão se divorciara da esposa, terá dito, de acordo com Plutarco: “porque considerei que a minha esposa não deve suscitar suspeitas”. Quer se tivesse tratado de uma estratégia política, quer tivesse sido uma justificação conveniente para o divórcio, o que é certo é que para a esposa de César nunca mais foi suficiente ser moralmente correcta. A César devemos também a ideia de que as pessoas acreditam naquilo que querem, tenham ou não razões para o fazerem. A ideia aparece numa das suas obras, A guerra das Gálias (homines id quod volunt credunt). Trata-se, na verdade, de um comentário a uma estratégia militar: César convenceu um gaulês apoiante dos romanos a fingir-se desertor e a transmitir aos gauleses a ideia de que os romanos enfrentavam grandes dificuldades. Entusiasmados com estas falsas notícias, os gauleses, sem questionarem a veracidade das informações, atacaram os romanos que, obviamente, os esperavam e os venceram. Ficou a expressão, como um aviso contra as “inverdades” e contra os “factos alternativos”… Cristina Santos Pinheiro Professora da UMa e investigadora do UL-Centro de Estudos Clássicos
Características da Investigação Científica
A investigação tem dado um importante contributo ao desenvolvimento da humanidade. Fortin (2003), no seu livro sobre “o processo de investigação” diz-nos que a investigação científica é um processo que nos ajuda a resolver os problemas ligados ao conhecimento dos fenómenos do mundo que nos rodeia. Podemos dizer que a investigação científica é um método de aquisição de conhecimentos e uma forma ordenada e sistemática de encontrar respostas para questões que necessitam de uma investigação. De todas as outras formas de aquisição de conhecimento como sejam a intuição, a tradição, a autoridade, a experiência pessoal etc. a investigação científica é o método mais rigoroso e mais aceitável. Kerlinger (1986) apresenta a seguinte definição: “Scientific research is systematic, controlled, empirical, and critical investigation of natural phenomenon guided by theory and hypotheses about the presumed relations among such phenomena (p. 10)”. Dado que definições deste género são bastante abstratas, apresentam-se algumas características importantes da investigação: a) A investigação é direcionada para a solução de um problema. O grande objetivo é descobrir relações de causa e efeito entre variáveis. b) A investigação foca-se no desenvolvimento de generalizações, princípios ou teorias que serão muito úteis na previsão de futuros fenómenos ou ocorrências. c) A investigação é baseada em experiências observáveis ou evidência empírica. Determinadas questões interessantes não derivam em procedimentos de investigação porque não podem ser observadas. d) A investigação exige conhecimento. O investigador sabe já o que é conhecido acerca do problema e como os outros o investigaram. O investigador reviu cuidadosamente a literatura relacionada e conhece bem a terminologia, os conceitos, as técnicas necessárias para a compreensão e análise dos dados. e) A investigação é caracterizada por uma atividade paciente e vagarosa. Raramente é espetacular, e os investigadores podem possivelmente esperar desilusão e desencorajamento na prossecução das respostas para questões difíceis. A investigação tem dado um importante contributo ao desenvolvimento da humanidade. Facilmente reconhecemos os frutos da investigação: melhores produtos consumíveis, melhores maneiras de prevenir e curar doenças, melhor compreensão de grupos e indivíduos e melhor compreensão do mundo no qual vivemos. Referências Fortin, M. (2003). O processo de investigação: Da concepção à realização. Loures: Lusociência. Kerlinger, F. (1986). Foundations of behavioral research. New York: Hartcourt Brace Publishers. António Bento Professor da UMa